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  • 1. (2020高二上·宿州期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    命若琴弦(节选)

    史铁生

    “你师爷一辈子才冤呢。”

    “他弹断了多少根?”

    “他本来能弹够一千根,可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”

    天不亮老瞎子就上路了。他说最多十天就回来。谁也没想到他竟去了那么久。

    老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。漫天大雪,灰暗的天空连接着白色的群山。没有声息,处处也没有生气,空旷而沉寂。所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其攒动得显著。他蹒蹒跚跚地爬上野羊岭。庙院中衰草瑟瑟,蹿出一只狐狸,仓皇逃远。

    村里人告诉他,小瞎子已经走了些日子。

    “我告诉他等我回来。不知道他干嘛就走了。他没说去哪儿?留下什么话没?”

    “他说让您甭找他。”

    “什么时候走的?”

    人们想了好久,都说是在兰秀儿(小瞎子的心上人)嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。

    众人劝老瞎子留下来,这么冰天雪地的上哪儿去?不如在野羊坳说一冬天书。老瞎子指指他的琴,人们见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴,呼吸也孱弱,嗓音也沙哑了,完全变了个人。他说得去找他的徒弟。

    若不是还想着他的徒弟,老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信,请了多少识字而又诚实的人帮他看,人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿,他以为是一会儿,其实已经几天儿夜,骨头一样的眼珠在询问苍天,脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他是疯了,安慰他,劝他。老瞎子苦笑:七十岁了再疯还有什么意思?他只是再不想动弹,吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦,再难弹出悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了,准确地说,是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久,觉得身体里的一切都在熄灭。他整天躺在炕上,不弹也不唱,一天天迅速地衰老,直到忽然想起他的徒弟,他知道自己的死期将至,可那孩子在等他回去。

    茫茫雪野,皑皑群山,天地之间攒动着一个黑点。走近时,老瞎子的身影弯得如一座桥。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、处境。

    他一路走,便怀恋起过去的日子,才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴,乃至心焦,忧虑都是多么欢乐!那时有个东西把心弦扯紧,虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。“您别死,再活几年,您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语。最后说:“记住,人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。”不错,他的一辈子都被那虚设的目的拉紧,于是生活中叮叮当当才有了生气。重要的是从那绷紧的过程中得到欢乐,老瞎子知道怎么对自己的徒弟说了。

    在深山里,老瞎子找到了小瞎子。

    小瞎子正跌倒在雪地里。一动不动,想那么等死。老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。小瞎子哭了几天几夜,老瞎子就那么一声不吭地守着。火光和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰……

    终于小瞎子说话了:“干嘛咱们是瞎子!”

    “就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。

    终于小瞎子又说:“我想睁开眼看看,师父,我想睁开眼看看!哪怕就看一回。”

    “你真那么想吗?”

    “真想,真想……”

    老瞎子把篝火拨得更旺些。

    雪停了。铅灰色的天空中,太阳像一面闪光的小镜子,鹞鹰在平稳地滑翔。

    “那就弹你的琴弦,”老瞎子说,“一根一根尽力地弹吧。”

    “师父,您的药抓来了?”小瞎子如梦方醒。

    “记住,得真正是弹断的才成。”

    “您已经看见了吗?师父,您现在看得见了?”

    小瞎子挣扎着起来,伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。

    “记住,得弹断一千二百根。”

    “一千二?”

    “把你的琴给我,我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话……你的命就在这琴弦上。

    “怎么是一千二,师父?”

    “是一千二。我没弹够,我记成了一千。”老瞎子想:这孩子再怎么弹吧,还能弹断一千二百根?永远扯紧欢跳的琴弦,不必去看那无字的白纸……

    这地方偏僻荒凉,群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡,跳出一只野兔、狐狸,或者其他小野兽。山谷中鹞鹰在盘旋。

    现在让我们回到开始:

    莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏攒动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪几来到哪儿去,也无所谓谁是谁……

    (有删改)

    1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
      A . 小说讲述了老瞎子寻找药方、得知药方并传递药方的故事,参透药方也参透了人生。 B . 小说在塑造老瞎子的形象时着重运用了神态、肖像、语言描写,人物形象丰富生动。 C . 小说结尾表达了作者对老瞎子和小瞎子悲苦命运的同情,透露出对生命虚无的无奈。 D . 小说标题运用了比喻的修辞,把人的命比作琴弦,拉紧了才能弹好,生命才有意义。
    2. (2) 小说中的老瞎子是一个什么样的人?请结合文本内容简要分析。
    3. (3) 小说反复写到群山和雪野有什么作用?请结合全文进行赏析。

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