1. (2020七上·翼城期末) 数学课上，张老师出示了如下题目：

将一副三角板按如图1所示方式摆放，分别作出 的平分线 求 的度数．

李明与同桌王丽讨论后进行了如下解答：

特殊情况，探索思路

将三角形分别按图2，图3所示的方式摆放， 和 仍然是 和 的平分线，其中，按图2方式摆放时可以看成是 在同一条直线上，按图3方式摆放时 相等．

1. （1） 请你直接写出计算结果，图2中 的度数为，图3中 的度数为；
3. （2） 特例启发，解答题目

   请你完成张老师出示的题目的解答过程；

5. （3） 拓展结论，设计新颖

   若将张老师出示的题目中条件“分别作出 的平分线 ”改为“分别作出射线 ，使 ”，求 的度数．