1. (2020·襄州模拟) 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

1. （1） 下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。请你指出它们分别属于什么字体。

   

   A    B

3. （2） 请仿照示例，完成下列活动形式。

   活动一：探究“和”的内涵

   活动二：

   活动三：

   活动四：宣传“和”的意义

5. （3） 阅读下面的材料，写出你的探究结果。

   材料一

   600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

   材料二

   明朝洪武年间，缅甸与百夷（今缅甸北部）交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。

   探究结果：

7. （4） 面对当前全球性的新冠病毒侵袭，一向霸道专横的某国政要无视疫情对生命的威胁，一味甩锅，拆台，攻击中国，作为一个爱护和平的中国公民，你想从构建“和平世界”的角度对某国总统先生这样说：