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  • 1. (2020·兴业模拟) 阅读下面一篇文言文,完成下列小题。

    (甲)诫子书

    诸葛亮

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才, 非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世, 悲守穷庐,将复何及!

    (乙)生于忧患,死于安乐

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

    《孟子》

    1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
      A . 非淡泊无以明志 明志: 明确志向 B . 险躁则不能冶性 冶性: 修养性情 C . 出则无敌国外患者         敌国:敌对的国家 D . 恒过 , 然后能改 恒过: 常常犯错误
    2. (2) 对下列文言句子的翻译,不正确的一项是(   )
      A . 非志无以成学——不定下志向就无法学有所成。 B . 将复何及——又怎么来得及。 C . 行拂乱其所为——使他做事不顺。 D . 所以动心忍性——他的心受到震撼,性格坚韧起来。
    3. (3) 下列对两篇选文的理解,不正确的一项是(   )
      A . 甲乙两文的论证思路不同。甲文开篇提出论点“静以修身,俭以养德”,然后从“治学“修身”“惜时”三方面展开论述。乙文先列举了历史上六个著名人物的事例,在此基础上得出“逆境出人才”的结论,然后正反说理,最后归结出本文的中心论点。 B . 甲乙两文都讲了成才的道理。甲文强调只有勤学苦练,从明志和致远的自身修养上狠下功夫才能成才。乙文强调只有经历艰难困苦,经风雨,见世面,才能锻炼意志,增长才干,担当大任。 C . 甲乙两文都善用对比论证。甲文从宁静来提高自身的修养,学习必须静心专一;放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。“静”与“躁”对比鲜明。乙文第二段主要运用对比论证方法,先从个人方面进行正面论证,主要论证了“生于忧患”,后从国家方面进行反面论证,主要论证了“死于安乐”。 D . 甲文用语精炼,可谓言简意赅、字字千金,充分体现了诸葛亮深厚的文学修养,也彰示了他处世的简单谨慎。乙文几乎通篇用排比,不仅加强了语言的气势,而且增强了文章的的说服力。

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