1. (2020·兴业模拟) 阅读下面一篇文言文，完成下列小题。

（甲）诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及!

（乙）生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

《孟子》

1. （1） 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

   A . 非淡泊无以明志 明志： 明确志向 B . 险躁则不能冶性 冶性： 修养性情 C . 出则无敌国外患者         敌国：敌对的国家 D . 人恒过 ， 然后能改 恒过： 常常犯错误
3. （2） 对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（   ）

   A . 非志无以成学——不定下志向就无法学有所成。 B . 将复何及——又怎么来得及。 C . 行拂乱其所为——使他做事不顺。 D . 所以动心忍性——他的心受到震撼，性格坚韧起来。
5. （3） 下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（   ）

   A . 甲乙两文的论证思路不同。甲文开篇提出论点“静以修身，俭以养德”，然后从“治学“修身”“惜时”三方面展开论述。乙文先列举了历史上六个著名人物的事例，在此基础上得出“逆境出人才”的结论，然后正反说理，最后归结出本文的中心论点。 B . 甲乙两文都讲了成才的道理。甲文强调只有勤学苦练，从明志和致远的自身修养上狠下功夫才能成才。乙文强调只有经历艰难困苦，经风雨，见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。 C . 甲乙两文都善用对比论证。甲文从宁静来提高自身的修养，学习必须静心专一；放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。“静”与“躁”对比鲜明。乙文第二段主要运用对比论证方法，先从个人方面进行正面论证，主要论证了“生于忧患”，后从国家方面进行反面论证，主要论证了“死于安乐”。 D . 甲文用语精炼，可谓言简意赅、字字千金，充分体现了诸葛亮深厚的文学修养，也彰示了他处世的简单谨慎。乙文几乎通篇用排比，不仅加强了语言的气势，而且增强了文章的的说服力。