1. (2020·思茅二模) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（乙）善学者，师逸而功倍，又从而庸之^①。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节^②目^③ ， 及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容^④ ， 然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

（节选自《礼记•学记》）

【注释】①庸之：归功于他。②节：树的枝干交接处。③目：纹理不顺处。④从容：同“舂容”，即撞钟。

1. （1） 解释下列句中加点的词语。

   1)不知其旨也    旨：   2)相说以解      说:

3. （2） 把下列句子翻译成现代汉语。

   ①知困，然后能自强也。

   ②不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

5. （3） （甲）段论述的是关于什么的问题?得出了怎样的结论?
7. （4） （甲）（乙）两文段都运用了类比的方法进行论述，请结合内容分析其作用。