1. (2020八下·海口期中) 新中国成立以来我国农业和农村的发展始终与土地政策的调整相联系，某校八年级学生对不同时期的政策进行了材料搜集和探究学习。请你一起加入吧！

（第一阶段：土地梦想的实现）

材料一

（第二阶段：由分到合的过程）

材料二 当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理的使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响生产发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。               ——人教版 《中国历史》八年级下册

（第三阶段：探索中的失误）

材料三 早稻亩产二万六千九百多斤，花生亩产一万多斤的高产“卫星”，从湖北省麻城县麻溪河乡和福建省南安县胜利乡的田野上腾空而起了。

——1958年8月13日《人民日报》

材料四  1958年8月初，……实行高度集中的统一经营，分配方面实行供给制与工资制相结合，……由公社统一发放，生产好坏分配也一样。

（第四阶段：新时期农民的创举）

材料五  1978年底，安徽省凤阳县小岗生产队18户村民在村西一间茅屋里秘密开会，决定实行“大包干”。包干到户的第一年，从未向国家贡献过一粒粮食的生产队第一次向国家贡献粮食4万斤，油料2万斤。小岗村的奇迹，使人们看到了农村改革的希望。

1. （1） 材料一反映的建国初期我国农村的社会变革，使我国的土地所有制发生了什么变化？
3. （2） 为了解决材料二中出现的问题，国家对农业政策进行的怎样的调整？
5. （3） 材料三和材料四反映了在当时农村出现了哪两大运动？这两大运动对中国经济造成了怎样的影响？
7. （4） 据材料五，指出“农村改革的希望”具体措施是什么？
9. （5） 通过上述分析对比，你认为政府对农村政策的调整必须遵循什么原则？