1. (2021·德庆模拟) 人民群众是历史的创造者，杰出历史人物同样推动历史的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地，罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。

——《战国策·秦策三》

材料二：孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

1. （1） 根据材料一写出商鞅变法的三条措施。并结合所学知识说一说商鞅变法所起的历史作用。
3. （2） 材料二中孝文帝推动鲜卑族整体汉化的原因是什么？结合所学知识，分析这些措施起到了什么作用？
5. （3） 中国古代史上杰出的历史人物除了商鞅、北魏孝文帝这样的改革家，还有政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家等。请你选择一位本学期历史课本中出现的杰出人物（示例除外），仿照下面的两个示例，给他们制作一张名片。