实施美育的前提是建立审美标准,即回答“什么是美”。①,为什么有的人认为美的事物,另一些人却不以为然?若说美在主观,②?苏轼的《琴诗》恰能反映这种困窘。诗云“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”指与琴的巧妙接触,方生出美妙音乐。其实③,少了任何一方都会出现“放在匣中何不鸣”或“何不于君指上听”的疑惑。
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