1. (2021·江西模拟) 在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两个相同的烧瓶内装有质量和初温相等的煤油，温度计和电阻丝通过橡胶塞固定在烧瓶中。

I、用该装置探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系

1. （1） 该实验将R₁和R₂串联，目的是控制和通电时间相同。
3. （2） 实验中通过温度计示数的升高量来反映电阻丝产生热量的多少。在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中也用到了这种方法：让同一小球从同一斜面的不同高度自由滚下去撞击水平面上的木块，通过来反映动能的大小。
5. （3） 两烧瓶中电阻丝的大小关系是R₁＜R₂。闭合开关通电一段时间后，发现两烧瓶中温度计示数分别为且t_A、t_B ， 且t_A＜t_B ， 则可得出的初步结论是。
7. （4） 小明在上述器材的基础上，将甲瓶中的R₁更换为R₃并将煤油倒出一部分后继续实验。发现通电一段时间后A温度计升温比B少（液体均未沸腾）。若该过程中电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，可知R₂（选填">”、”＜”或“=”）R₃。
9. （5） II、用该装置探究不同物质的吸热能力

   在甲、乙两瓶中分别装入质量相等、初温均为t₀的水和煤油，为了能在通电一段时间后，通过比较两温度计示数的大小来比较水和煤油的吸热能力，两烧瓶中电阻丝的阻值关系是R_甲（选填">”、”＜”或“=”）R_乙；通电相同时间后，观察发现温度计的示数分别为t_甲和t_乙 ， 则煤油的比热容为c_煤油=（已知水的比热容为c_水）。