1. (2020·开封模拟) 阅读下面材料，按要求答题。

材料一

2020年全世界抗疫期间中国援外物资附赠寄语查源表

序号	受捐地	捐赠物品上的寄语内容	寄语出处
1	法国	千里同好，坚于金石	《谯子·齐交》(三国)谯周
2	非洲	人心齐，泰山移	《增广贤文》(明清)
3	印度	尼莲正东流，西树几千秋	唐代佛经理论家玄奘巡礼印度菩提道场时所作《题尼莲河七言》中的诗句
4	韩国	肝胆每相照，冰壶映寒月	韩国古代诗人许筠赠明朝文人吴明济所作《送参军吴子鱼大兄还大朝》中的诗句
5	比利时	团结就是力量	比利时国徽上所刻的民族格言
6	意大利	消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！	意大利著名歌剧《图兰朵》歌词

材料二

    寄语 ,指传话，转告；也指所传的话语。“寄语文化”除“赠物附诗”这一个分支外，另摘两类如下：

    寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟。

    ——(南宋)陆游《渔家傲·寄仲高》

    凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。

    ——(清)纳兰性德《鹧鸪天·送梁汾南还时方为题小影》

    国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。

    ——(1916年8月15日)李大钊寄语《晨钟报》创刊

    你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

——(1957年11月17日)毛泽东主席寄语莫斯科大学的中国留学生、实习生

1. （1） 阅读材料一,分析表中所列的“赠物附语”有哪三个主要来源。
3. （2） 阅读以上材料，谈谈“寄语文化”有哪些特点。
5. （3） 毕业前夕,老师要给同学们送一份纪念品并附寄语。请你从以下两个物品中任选一个，帮老师拟写合适的寄语。要求：模仿材料二中任一条寄语的形式；至少使用一种修辞手法。

   ①赠《钢铁是怎祥炼成的》书籍一本

   ②赠老师与同学们校园生活的相册一簿