某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图甲所示，图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为。当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时（每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致），每次实

1. (2020高一下·开封期末) 某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图甲所示，图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为 $\text{[math]}$ 。当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时（每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致），每次实验中小车获得的速度可根据打点计时器所打的纸带进行计算。
1. （1）除了图中已给出的实验器材和导线、开关、电源外，还需要的器材是；
3. （2）实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，确定方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做运动；
5. （3）如图乙所示，给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 相邻两点间的距离分别为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，已知相邻两点打点时间间隔为 $\text{[math]}$ ，则小车获得的最大速度 $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）
7. （4）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，橡皮筋处于（填“伸长”或“原长”）状态

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