当前位置: 高中语文 /
  • 1. (2021高一下·垫江月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    廷见元帝

    曹禺

    [燕婉动听的官乐在大殿里飘荡。宫娥仪仗迤逦摆开。王昭君丰容靓饰,光彩照人,顾影徘徊,惊动左右。她走上来。]

    萧育:贵人朝见大单于殿下。

    王昭君:后庭王昭君觐见大单于殿下,千岁!千千岁!(垂下眼)

    元帝:平身。

    王昭君:谢天子。

    萧育:(望着元帝与呼韩邪)下面还有备选的美女,还要看吗?陛下。

    元帝:(望着王昭君)不,不用了。

    萧育:(对呼韩邪)大单于呢?

    呼韩邪:(还在惊愕中)不,不,就依天子陛下吧。

    元帝:(赞美地)汉宫中居然有这样一块未曾雕琢的美玉啊!(和蔼地)好,你为我们唱一段《鹿鸣》之曲,来欢祝单于吧。

    王昭君:后庭王昭君万死,昭君没有学过。

    元帝:哦?

    王昭君:臣昭君愿唱一支比《鹿鸣》还要尽意的歌子。

    [举朝震惊。]

    元帝:什么?

    王昭君:(从容地)《长相知》。

    王龙:(厉声地)大胆!这是乡俚下民的情歌,怎么能在天子面前歌唱,侮慢圣听!

    元帝:(吃惊,却没有发脾气)哦,《长相知》,这叫什么东西?

    王昭君:(从容不迫)陛下愿听吗?

    萧育:(也忍不住了)这个姑娘简直是出人意外。

    元帝:(被王昭君雍容自若的态度所吸住,笑着)好,你唱吧。下面有人伴奏吗?

    [殿下无人回答。]

    苦伶仃:(走出跪下)老奴苦伶仃愿试一试。

    王龙:(抗议地)陛下!

    元帝:(温和地)让她唱。

    [苦伶仃从腰间拿出一支胡管,吹起来。]

    王昭君:(唱)上邪!/我欲与君长相知/长命毋绝衰/山无陵/江水为竭/冬雷震震/夏雨雪/天地合/乃敢与君绝/长相知啊/长相知。

    [王昭君唱得悠婉动人,声彻天外。元帝随着歌声,领会每一句诗,王昭君唱毕,跪拜。]

    元帝:唱得好,真唱得好!是天上的音乐。平身。

    王昭君:谢陛下。(站起)

    元帝:(忽然)但是你不觉得你有罪吗?

    王昭君:(又跪下)昭君死罪。昭君没有迎逢陛下圣意,歌唱陛下的御作,昭君死罪。

    元帝:不是。你在这样的嘉宾面前,唱起这样儿女的情歌,不是失了礼吗?

    王龙:就是啊,陛下,这应该交掖庭治罪,该砍头的。

    王昭君:陛下能容臣昭君一言不?

    元帝:好,你说。

    王昭君:陛下,如果能容昭君一言,这样的话是要站着说的。

    元帝:好,你就站着说。

    王昭君:(立起来,意态自若,侃侃然)陛下,礼发于诚,声发于心,行出于义。天生圣人都是本着“义”和“诚”的大道理治理天下的。于今,汉、匈一家,情同兄弟,弟兄之间,不都要长命相知,天地长久吗?长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。长相知,长不断,难道陛下和单于不想“长相知”吗?难道单于和陛下不要“长不断”吗?长相知啊!长相知!这岂是区区的男女之情,碌碌的儿女之意哉!

    元帝:(忍不住连连点头)好,好!

    呼韩邪:(也忍不住)啊,陛下,这真是说得好极了。

    [这时,全朝上下也忽然欢快起来。]

    元帝:(听了多遍,依然忘记)你叫什么名字?

    王昭君:臣早已禀奏,王昭君。

    元帝:哦,王昭君,王昭君。你恰恰说到我们的心上了。

    元帝:(对呼韩邪)你看,这一点不就神奇吗?(对苦伶仃)可你怎么也会吹这个调子呢?

    苦伶仃:启奏天子,塞上胡、汉两家百姓都会唱这个歌子的。

    元帝:哦,胡人、汉人都会唱的?

    苦伶仃:是,陛下。

    [这时,一个年老的大黄门执羽檄,上。]

    黄门:启奏陛下!鸡鹿寨十万火急,羽书传到长安,请圣裁。

    元帝:萧卿代读。

    萧育:(展开羽书)“鸡鹿寨都尉祁连将军、云中太守陈昌等急奏天子陛下:昨夜匈奴骑兵突然袭击,放兵抢劫汉朝商队,将货物一扫而空,又乘风纵火,将关市烧毁。臣等急派兵马。胡骑遁去,不知下落……

    元帝:不要念下去了。

    呼韩邪:(大惊失色)温敦,这是怎么回事?

    温敦:消息突然,小臣毫不知晓。

    元帝:(拿着羽书,笑着说)你们说,这个紧急军报奇怪不奇怪?大单于——

    呼韩邪:(离座)陛下!

    帝:(望着萧育)这岂不是太荒唐了吗?

    呼韩邪:(猜不出元帝是什么心思,紧张地望着元帝)陛下……

    帝:(忽然向王昭君,立起)你刚才说什么“相疑相知”的话,是怎么讲的?

    王昭君:(清清楚楚地)长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。

    元帝:(忽然,对呼韩邪闪出宽慰的笑容)对啊!不相疑,才能长相知。弟兄朋友之间,不就是这样吗。(走到呼韩邪面前)呼韩邪单于,边塞上的事情出人意外,总是不免的。但是对我们天长地久的昆弟、翁婿之欢,这不是一件很小的事情吗?放心吧。猜得出来,匈奴刚刚太平,有一些不臣之徒在找单于的麻烦,趁你在长安,要给你难堪。难道中原的人可以上这样的当吗?

    呼韩邪:臣惶恐。今天,中原天子的深情,臣永远不能忘记,臣定要彻查此事,禀报天子。

    元帝:(劝慰地)不说这些了吧。我们亲家还谈我们的和亲大事吧。(对萧育,指王昭君)这就是单于未来的阏氏吗?

    萧育:(望着呼韩邪)那就看大单于的心意了。

    呼韩邪:(立刻走向元帝面前,作礼)臣感谢天子。

    萧育:恭贺单于殿下选了阏氏。

    [这时,全朝上下顿时欢呼起来。殿外喊着:“单于和亲,千秋万岁!”]

    【注释】①本节选自曹禺《王昭君》第二幕,题目为编者所加。后面故事为昭君被册封公主,出嫁匈奴。她和单于一心,互相守护,化解种种危机。

    1. (1) 下列对节选部分戏剧内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 面对王龙等朝中大臣的阻挠,王昭君毫不畏惧,从容自若,最终打动元帝,得以在朝堂上演唱《长相知》。 B . 《长相知》本来是表现生死不渝爱情的情歌,而剧中却赋予其新的意义,象征汉、匈长久友好,世代相知。 C . 剧中的汉元帝在面对匈奴挑起事端的斗争时,既保持了大汉的威严,又给单于以充分理解,是个明君形象。 D . 呼韩邪单于亲赴长安和亲,自己的部下却在边境骚扰,面对元帝的质问和谅解,单于表面平静,内心复杂。
    2. (2) 下列对戏剧艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 开头舞台说明描写了王昭君华丽出场,暗示出人物在剧情发展中将有不俗表现。 B . 节选部分主要通过人物对白展开故事,众多人物的形象在言谈举止中跃然纸上。 C . 作者对苦伶仃这个人物说出胡汉百姓心声之事极尽渲染,表现追求和平的主题。 D . 剧中除正面描写外,还多运用侧面描写,如通过众人反应表现昭君的美丽与不凡。
    3. (3) 作者是如何设置戏剧冲突来推动情节发展的?
    4. (4) 昭君形象上有哪些特点?请结合全文简要概括。

微信扫码预览、分享更方便