1. (2021六下·南京期中) 当我在初一的数学课堂上，老师说今天学习“二元一次方程”时，我对这节课的学习目标可能有如下的想法：

1. （1） 我会提出：“什么是二元一次方程？”，还会提出：？
3. （2） 为什么学习二元一次方程？或者说：？
5. （3） 怎样学习二元一次方程？我猜测先用的方法看看它有什么共同特征，然后说明什么是二元一次方程。