“在野情怀犹自重, 。”这副对联,是对牛的勤劳与艰苦奋斗品质的真实写照,也是中华民族精神的生动体现。一个世纪以来,在党的带领下,亿万民众以“牛”的精神经千难、( )万险,迎来了中华民族从站起来到强起来的伟大飞跃。如今,处在“两个一百年”的历史交汇点,千百年来孜孜以求的小康梦想即将实现,社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方!作为中学生的我们,更要继承和发扬“牛”的精神,拼搏进取、一路向前。今年,恰逢辛丑牛年,让我们一起开始“牛年话牛”。
①文段括号处所填汉字和加点字注音,全都正确的一项是( )
A.历 处(chù) B.历 处(chǔ) C.厉 处(chù) D.厉 处(chǔ)
②结合语境,横线处所填下联最恰当的一项是()
A.耕耘不离泥土香 B.闲时卧观稻花浪
C.至老事业未荒疏 D.归朝岁月已蹉跎
(材料一)
古代文物中可以观赏到 ① 的牛。唐代的十二生肖兽首人身俑,均着敞领宽袖袍服,双手拱于胸前,有趣可爱;商朝的司辛玉牛作伏卧状,前肢跪地,后肢前曲,造型古朴;唐朝韩滉的画作《五牛图》备受推崇,画作中五头牛一字排开,各具状貌,乾隆皇帝在引首处题下“兴托春犁”四个大字,借此表达他对百姓民生的关注。
(材料二)
牛是文学作品中的“常客”。古今名家们既在作品中 ② 地刻画出“牛”的形象,同时又借“牛”写出了自己的人生理想与追求:南宋名臣李纲用“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”表达了自己为国为民不惧牺牲的雄心壮志;诗人陆游以“勿言牛老行苦迟,我今八十耕犹力”表达了自己穷尽余生也要收复故土的坚定信念;鲁迅则借“俯首甘为孺子牛”表达出心甘情愿为人民服务的真诚态度(甲)名家们如此喜欢牛,大概是牛的品性与中华民族精神的文化内涵有共通之处吧(乙)
①在两个材料①②横线处填入词语,最恰当的一项是()
A.①千姿百态 ②惟妙惟肖 B.①栩栩如生 ②绘生绘色
C.①千姿百态 ②绘声绘色 D.①栩栩如生 ②惟妙惟肖
②根据下面汉字“犁”的介绍,结合材料一画线句语境,解释“兴托春犁”在此处的意思。
犁,金文为 ,是由 (年,收成)+ (刀,带铲刀的耕具)+ (牛)三部分组成。造字本义:用牛拉动带铲刀的耕具,翻耕土地。
③在材料二(甲)(乙)两处分别填入标点符号,正确的一项是()
A.(甲)分号 (乙)句号
B.(甲)分号 (乙)问号
C.(甲)句号 (乙)句号
D.(甲)句号 (乙)问号
《辛丑年》生肖牛邮票一套两枚:第一枚“奋发图强”,描绘了雄壮有力、一往无前的奔牛形象,公牛四蹄扬起,昂首向前,目光炯炯,表达出不畏艰险、砥砺前行,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的寓意;第二枚“牛年大吉”,用大牛与小牛舐犊情深的画面,向全国人民传递家庭兴旺和谐、团圆幸福的美好祝愿。这套邮票通过温情与力量的结合,生动地诠释了生肖牛的精神内涵。
通过此次活动,我感触最深的就是牛脚踏实地、拼搏奋斗的精神,这种精神对我们中学生而言至关重要。无论在当前的学习过程中,还是在未来人生的路上,我们都必须拥有梦想,然而,如果只谈梦想而不脚踏实地、拼搏奋斗,到头来,梦想 。