1. (2021·武侯模拟) 光华中学九年级二班的同学学习测电阻的方法后做了测量定值电阻R_x的阻值的实验，为了较精确地测出待测电阻R_x的电阻，各小组的同学积极动脑设计电路、进行实验。实验室备有下列器材：

A．待测定值电阻R_x ， 阻值为几千欧；

B．学生电源（电源电压恒定为6V）；

C．滑动变阻器R₁（标有“20Ω 2A”）；

D．滑动变阻器R₂（标有"“100Ω 1.5A”）；

E.滑动变阻器R₃（标有“1000Ω 3A”）；：

F.电流表（量程0~0.6A，0~3A）；

G.电压表（量程0~3V，0~15V）；

H.开关，导线若干。

1. （1） 小科小组成员设计了如图甲所示的电路图，他们选择了其中的部分器材进行实验，实验后发现，该方案无法测出电阻R_x的值，请分析其主要原因是 ；

   

3. （2） 大家一起讨论，小王觉得不要电流表也可以完成实验，他设计了如图乙所示的电路图，为了使测出的电阻值更准确，小王应该选择滑动变阻器（选填“R₁”“R₂”或“R₃”）来完成实验；
5. （3） 受到小王设计思路的启发，小李也想到了一个方法，他设计了如图丙所示的电路，他们向老师借了一个阻值可调节且可读数的电阻箱，实验过程中不需要拆接电路也测出了待测电阻的阻值。实验步骤如下：

   ①先闭合开关S、S₁ ， 调节滑动变阻器使电压表示数为U₀ ，

   ②再断开开关S₁ ， 闭合开关S₂ ， ，读取此时电阻箱的示数即为R_x的阻值；

7. （4） 小王小组按照图乙电路进行实验测出了电阻R_x的阻值后，回忆老师讲过电压表相一当于一个能显示自身两端电压的定值电阻，他们又设计了如图的四个实验电路。能先测出电压表自身电阻后，再测出R_x阻值的电路是（电源电压恒定且已知，定值电阻R₀=2kΩ）