1. (2021·通州一模) 习近平总书记指出：“京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展。”某学校社团以“京津冀一体化”为主题展开系列探究活动。

活动一：图文溯源——同学们以“古代燕赵、多元一体”为主题，参观首都博物馆。以下是同学们的参观记录。

①	截至2020年，北京输出到津冀的技术合同成交额累计超过1200亿元。
②	2020年，京津冀地区PM2.5平均浓度为44微克/立方米，比2014年下降51%。
③	2014年以来京津冀三省市完成植树造林超过3200万亩
④	2021年初，京津冀地区在60家定点医疗机构实现跨省异地就医。
⑤	2019年，京津冀区域奇数市场成交额占全国技术市场成交额的近1/3。
⑥	截至2021年初，43项临床实验结果在京津冀485家医疗机构实现互认。
历史地图		文字材料
		春秋战国时期，京津冀地区北有燕国、南有邢国、赵国，中部有中山国；在燕国的东边有商初建国的孤竹（在今河北卢龙、迁安一带），战国时被灭，燕国北边有东胡。在不断的争霸中，京津冀地域形成燕赵对峙的格局。燕国占领河北北部，包括今天的天津、北京；河北中南部为赵国的疆域；齐国占领河北东南部一小块。 ——首都博物馆《京津冀历史文化展》

活动二：遗址掠影——同学们以“近代燕赵、风气先开”为主题，走进历史遗址。以下是同学们的考察笔记。

活动三：资讯简报——同学们以“现代燕赵、协同发展”为主题，搜集资讯数据。以下是同学们的资讯摘要。

1. （1） 依据以上参观记录，在地图上找到燕国和赵国的位置①和②，并概括春秋战国时期的阶段特征。
3. （2） 依据以上考察笔记并结合，写出以上三个遗址代表的历史事件出现的共同历史背景及其作用。
5. （3） 将活动三中的资讯数据按照协同发展领域进行主题归类（参考示例），并结合实际对京津冀一体化的发展提出可行性建议。

   示例：