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  • 1. (2021·三亚一模) 阅读下列材料:

    材料一:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯(指远古时期的部落)错居,接触交通,各去小异而存大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

    —梁启超《饮冰室合集》

    材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫今欲断诸北语,一从正音。……三十已下,见在朝廷之人。语音不听仍旧,若有故为、当加降黜。”“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋。夫土者,黄中之色,万物之元也。宣改姓元氏。”

    —《资治通鉴》

    材料三:

    材料四:自1955年新疆维吾尔自治区成立以来,自治区着力消除历史遗留下来的民族隔阂,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为,截至2014年底,国家对新疆的财政补助合计16918亿元,19个援疆省市共拨付援疆资金536亿元,实施援疆项目4906个。2010-2014年,新疆地区生产总值年均增速11.1%,增速跃至全国第4位,创历史最好水平。

    —摘编自《新理各民族平等团结发展的历史见证》白皮书(2015年9月国务院发布)

    请回答:

    1. (1) 写出“华夏民族”的一位人文初祖。根据材料一,概括华夏民族形成的主要特点,
    2. (2) 材料二中“魏主”是谁?根据材料二,概括魏主变北俗的主要措施。
    3. (3) 从材料三图片反映的史实中,可以解读出哪些共同的历史信息?
    4. (4) 依据材料四,归纳新疆经济发展和社会进步的主要条件。
    5. (5) 中共十九大报告提出“全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识。”综合以上材料和问题,谈谈你对铸就中华民族共同体意识的认识。

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