|
项目化学习活动方案 |
|||
|
项目名称 |
水文化的理解与传承 |
||
|
项目简述 |
本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵，加深对水文化的理解，传承文明，创造关好生活 |
||
|
核心知识 |
水文化 |
||
|
高阶认知 |
调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见 |
||
|
驱动性问题 |
如何做一个水文化的传播者，让生活更美好 |
||
|
实践与评价 |
成果与评价 |
个人成果： 1 制作评价单，探究水之“源”，理解水文化。 2 阅读《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著，在“我的青春，我的理想”为主题的阅读交流会上发言。 3 在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者，让生活更美好。 公开成果： 完成《水——让生活更美好》成果集，宣传水文化。 |
评价的知识和能力： 水文化的理解 处理信息的能力 阅读能力 写作能力 |
|
过程性评价：略 |
|||
|
项目过程：略 |
|||
项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价，请你根据这个原则，评价方案中“个人成果”的制定是否合理。
