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  • 1. (2020·湘潭) 阅读下面三则材料,完成后面的题目。

    (材料一)

    要围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育,职业教育、高等教育、继续教育各领域。

    ——中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

    (材料二)

    2019年度“新时代湖南好少年”揭晓,湘潭市4名少年受到表彰。 湘潭县第一中学朱典同学读初中时,就立志传承青山唢呐非遗文化,带领一班爱好唢呐的同学肩负起传承“国家非物质文化遗产”青山唢呐的使命。朱典在学习上非常刻苦,同时,他待人友善,乐于助人,先后获得“学习之星”“最美少年”“唢呐少年”“优秀学生会干部”“湖南省三好学生”等各种荣誉。岳塘区火炬学校罗浥畅同学从小就对非遗文化十分感兴趣,立志成为中华非遗文化的小传承人,彩纸折艺、纸影戏、剪纸、油纸伞、变脸等都是她的最爱。她经常说:“这么精湛的中华非遗文化需要我们去保护,更需要我们去传承。”除了学习传承中华非遗文化外,罗浥畅还是个全面发展的好少年,她是同学心中的“小学霸”,多才多艺的“小才女”,师生眼中的“小帮手”,热心肠的“小姑娘”。

    ——“文明湖南”微信公众号

    (材料三)

    纸影戏也叫“影子戏”,是湘潭地区独具特色的民俗艺术。湘潭纸影戏被视为南方影戏的重要代表,承载着湘楚文化的历史积淀,并且与当地的社会组织、岁时节令和民间信仰等方面有着极为密切的联系。湘潭纸影戏是一种以兽皮成纸板做成的人物剪影,在光源的照射下用隔亮布进行表演的民间戏曲表演艺术形式。表演时,民间艺人们在白色幕布后面,一边用手操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,具有浓厚的乡土气息。湘潭的纸影戏的影像造型写意而内容写实,虽不及北方皮影造型华丽,但更侧重意境的表现。场景设置灵活而随性,人物故事叙述清晰。湘潭纸影戏的表演戏台一般只需一个简单的竹架结构,搭起一个仅能容纳三五人的空间,竹架正面撑平白布即为幕布,侧面架上可悬挂待用的影偶。空间虽不大,但对于一专多能、分饰多角的表演者来说,还是能闪转腾挪,得心应手。纸影戏大多活跃在广大农村,他们的队伍和行头都十分精简,三、五个艺人农忙时各忙各事,农闲或受请时再聚齐排练和演出。在农耕年代,这种灵活的演出方式使得纸影戏的流行十分广泛。

    --湘潭文明网

    1. (1) 对上述三则材料的概括分析,不准确的一项是(   )
      A . 材料一强调传承发展中华优秀传统文化事关“立德树人”,中华优秀传统文化教育要贯穿中小学教育始终。 B . 材料二充分说明,当代青少年学生与中华优秀传统文化之间,是应该也可以建立起密切的联系。 C . 材料三介绍的作为民俗艺术的湘潭纸影戏,承载和体现了中华优秀传统文化的文化、艺术特性。 D . 三则材料都从不同角度让我们对学习、传承、发展中华优秀传统文化有了更进一步的认识。
    2. (2) 材料二中湘潭的朱典、罗浥畅两位同学能获评“新时代湖南好少年”,他们的共同特点是什么?请简要概括。
    3. (3) 如果罗浥畅等纸影戏爱好者将课文《木兰诗》创编成了传统纸影戏,准备在校内公演,请你联系材料三,以主持人身份,先向观众介绍这个节目的艺术表现特点。
    【知识点】
    考点
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