劳动文化是中华民族优秀传统文化。“锄禾日当午，汗滴禾下土”“昼出耘田夜绩麻，村庄儿 女各当家”“足蒸暑士气，背灼炎天光”……描述劳动场面，歌颂劳动者的名言佳句大量充斥于古 代诗词歌赋中。劳动创造了生活，创造了历史，没有劳动，一切伟大梦想也就无从谈起。劳动文化 以及其所蕴含的勤俭、奋斗、创新、奉献的伟大精神几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。
有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的 价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。 从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式 在变，但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、 强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课，是中国特色社会主义教育制度 的重要内容，直接关系着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能 水平。
2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，在大中小学设立劳动教育必修课程，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，将劳动教育融入学生日常学习和生活，通过劳动实践培养学生正确的价值观，塑造全面发展的人。
