(甲)阅读下文，回答问题。
信任的力量
①在一个书画雅集上，一位年轻俊朗的书法家分外引人注目，除了他绝佳的一手好字，还有他手里捧着的精致盒子，古色古香的盒子上别着一朵纷红色的康乃馨，这种反差之中透着温暖的搭配，让人心中莫名的生出一种柔情。只见他径直走到我身边，恭恭敬敬地叫了我一声老师，并把盒子呈到我面前，十分诚恳地请我收下。
②我没有马上伸手去接这个盒子，而是满脸疑惑地打量着这位陌生而又可爱的书法家。这位年轻的大男孩见我不接盒子，忽然从衣袋里摸出了一支旧英雄牌钢笔放在手掌心上，问道：“老师，您还记得这支钢笔吗？”见到这支钢笔，我的心“蹬”的一下跳了起来，脑子迅速回到了多年前的讲台上。
③那是我刚接手的一个新班学生，一个性格很内向的小男孩，因为父母离异被遗弃，只能跟着爷爷生活，导致成绩很差，字写得歪歪斜斜，经常被其它科的老师投诉，被同学们取笑，课余，自然也少不了被欺负。我了解情况后，决定冒险做一件事，让男孩找回自信，同时，也想验证一下自己的教育方法是否可行。
④第二天下午放晚学前，我给孩子们开了一个小小的班会，会上，我对学生们说：“今天，老师想做一次预言家，预测一下大家将来会成为一个什么样的人，有兴趣的同学可以举手请老师预测。”我的话音刚落，便有很多孩子举起了小手，我便根据各人平时的成绩及表现分别预测谁将来会做老师，谁将来会做医生，谁将来会做画家，谁将来会做工程师，谁将来会做老板……。最后，终于没有孩子举手了，我便补充说：“老师觉得我们班将来会有一个很出名的书法家，老师相信他一定能成功的，为了证明老师的眼光没有错，现在，老师把自己最深爱的一支英雄牌钢笔送给他作鼓励！”孩子们听我这么说，都非常好奇，几十双小眼睛滴溜溜地在每个人脸上转来转去。我故意拖长声音说道：“他就是一一王翔同学！现在，请他上来接受赠礼，大家用热烈的掌声祝贺！”我的话音刚落，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
⑤小男孩听见自己的名字，先是惊鄂，然后是激动，接着是困窘，只见他满脸通红，羞涩地低着头坐在座位上不动，内心挣扎了好一会儿，才站起身慢慢地走上了讲台。我让他抬起头来面向全班同学接受我的赠予，他听了我的话，抬起了头，扬起了脸，腰身挺得直直的，水汪汪的一双眼睛分外清澈，表情充满了自信，仿佛自己真的成了一位著名的书法家。我倏的一下，被他的神态打动了，如同在颁发一种最高荣誉的奖项般，把我的英雄牌钢笔郑重其事地赠给了他。
⑥从那以后，小男孩的字奇迹般地变好了，每一笔每一划都写得端端正正，学习成绩也渐渐好了起来，我不失时机地对他的改变进行了表扬，生活上也对他多了一点关心和帮助。那些被我预言过的孩子，学习也分外努力，整个班的学习风气也都到了很大的改进。
⑦事隔多年，我虽然无法从眼前的年轻人脸上辨认出他就是我当初教过的学生，但那双自信的眼睛，依然像当年我赠他钢笔时那么清澈。我不禁为自己当初的举动而得到的结果感到欣慰和兴奋。
⑧我接过男孩手中的盒子，轻轻地取下那支粉红的康乃馨，打开了盒子。盒子里端放着一轴用洒金宣纸写的书法，弥漫着淡淡的芳香。我小心地把它取出来展开，一幅写着“师恩似海”的楷书苍劲有力，气势磅礴，笔精墨妙，铁画银钩，矫若惊龙。看到这样的一幅书法，我不禁从心底里由衷的为这个男孩感到高兴。男孩告诉我，他为了不辜负我的信任，用了一生的穷荒之力去练习书法。他永远忘不了我赠他英雄钢笔时所说的话，那是他一生之中最宝贵，最温暖，也最有力量的话。
