1. (2021八下·南陵期末) 阅读下面的文段，回答问题。

 [甲]马说韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ， 不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

[乙]

上令封德彝举贤，久无所举。上话之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

(选自《资治通鉴，唐纪八》)

1. （1） 解释加点的词。

   ①策之不以其道()

   ②且欲与常马等不可得()

   ③其真无马邪？()

   ④但于今未有奇才耳！()

3. （2） 翻译句子。

   ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

   ②君子用人如器，各取所长。

5. （3） 下列表述不正确的项是（ ）

   A . 甲文文题中“说"是古代的一种议论文体，颇讲究文采。 B . 甲文第二段末句以反问的语气抒发了作者对千里马被埋没的悲惨遭遇充满同情痛惜的情感。 C . 甲文采用了托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 D . 乙文封德彝久无所举，证明了“世有伯乐，然后有千里马”的论断。
7. （4） 结合选文观点，说说科教兴国战略下应如何对待人才？