1. (2020六下·永嘉期末) 课内阅读

当人生遭遇不自由时

毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；珍珠贝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。

当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。

人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”

1. （1） “不自由"本来指受到约束与限制，在文中具体是指（    ）。

   A . 喜欢守旧，不懂创新 B . 孤独寂寞，不会与人交往 C . 不能说出想说的话 D . 遭受挫折，陷入困境
3. （2） “运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。联系选文，完成题目。

   ①本文的观点是（    ）

   A．为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。

   B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。

   ②根据短文内容，用简洁的语言概括两位人物在遭遇“不自由”时的表现。

   人物	“不自由”	表现
   苏轼	多次被贬官
   史铁生	双腿瘫痪

5. （3） 如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（    ）

   A . 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，坚持自学，成为享誉国际的数学家。 B . 海伦·凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。 C . 刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D . 贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲》等伟大的作品。
7. （4） 疫情期间我们也曾遭遇“不自由”，围绕这个话题我们举行一场辩论赛。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。

   正方：遭遇“不自由”，是坏事。疫情期间，“不自由”让我们的生活无聊乏味，原本热闹的春节变得毫无生趣，不能旅游，不能聚餐，不能串门，整个假期毫无收获。

   反方：遭遇“不自由”，是好事。