1. (2020七上·新泰期中) 阅读下面的文字，完成问题。

    ①不必说碧绿的菜哇，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

    ②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

1. （1） 对文中写“斑蝥”作用的分析最准确的一项是（ ）

   A . 介绍斑蝥的生活习性。 B . 描写斑蝥的神秘色彩。 C . 突出表现以斑蝥为游戏对象的乐趣。 D . 描写百草园的具体景物。
3. （2） 作者把百草园写的如此美丽，下列分析最准确的一 项是：（ ）

   A . 园中悦耳的蜂鸣、美丽的桑葚等引起了儿童的好奇心理。 B . 这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感。 C . 因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣。 D . 百草园的确是美丽的。
5. （3） 第②段文字主要运用了（ ）。

   A . 语言描写 B . 心理描写 C . 动作描写 D . 景物描写
7. （4） 第②段中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？分析最恰当的一项是（ ）

   A . 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。 B . 用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。 C . 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。 D . 估计是当时作者的家长强令他要说出上书塾的原因，所以才冥思苦想。