1. (2021八下·肥东期末) 如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。

1. （1） 小明在实验中选择小卡片的目的是为了忽略小卡片的对实验的影响；   
3. （2） 要验证不在“同一直线的力”是否平衡，实验中的操作是将小卡片（选填“翻转”或“扭转”），松手后观察小卡片是否平衡；   
5. （3） 当小卡片处于平衡状态时，若用剪刀将小卡片剪成两半，再观察两半小卡片是否平衡，这样做是为了验证二力平衡时两个力必须作用在；   
7. （4） 在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，老师认为还是小明的方案更好，小华的方案存在的缺陷是对实验的影响较大。