1. (2021高三上·信阳开学考) 阅读材料，完成下列要求。

2019年以来，教师惩戒权被广泛讨论。2019年全国两会期间，有全国人大代表提出修改《教师法》的议隶，要明确写清楚教师具有教育惩戒权，并认为教育惩戒权属于公权范围。7月，教育部基础教育司相关负责人表示，将按照《关于深化教育教学改革全西提高义务教育质量的意见》相关要求，研究制定实施细则，明确教师教育惩戎权。这标志着教育惩戒权正式获得教育制度的认可。

2019年11月，广东省人大常委会在官网发布《广东省学校安全条例(草案修改稿征求意见稿)》，将此前审议稿中引发争议的老师可对学生“罚站罚跑”的条款删除，并将具体的惩戒规定下放给学校主管部门，在全国率先用立法赋予老师救育惩戒权。

从古已有之的“严师出高徒”，到柴止休罚后一味提倡赏识教育，再到当前明确教育惩戒权，这既是教育理性演变的过程，也都表征着不同年代社会认知的基础。

1. （1） 运用文化对人的影响的知识，结合材料分析惩戒教育的合理性。
3. （2） 从“严师出高徒”到“赏识教育"再到“明确教育惩戒权”悬如何休现追求真理是一个过程的?
5. （3） “我都舍不得罚，你有什么资格!”面对护犊子的家长，你如何开导他们?