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  • 1. 课内阅读,阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    周总理,我们的好总理,

    你在哪里呵,你在哪里?

    你可知道,我们想念你,

    ———你的人民想念你!

    我们对着高山喊:

    周总理———

    山谷回音:

    “他刚离去,他刚离去,

    革命征途千万里,

    他大步前进不停息。”

    我们对着大地喊:

    周总理———

    大地轰鸣:

    “他刚离去,他刚离去,

    你不见那沉甸甸的谷穗上,

    还闪着他辛勤的汗滴……”

    我们对着森林喊:

    周总理———

    松涛阵阵:

    “他刚离去,他刚离去,

    宿营地上篝火红呵,

    伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

    我们对着大海喊:

    周总理———

    海浪声声:

    “他刚离去,他刚离去,

    你不见海防战士身上,

    他亲手给披的大衣……”

    我们找遍整个世界,

    呵,总理,

    你在革命需要的每一个地方,

    辽阔大地

    到处是你深深的足迹。

    我们回到祖国的心脏,

    我们在天安门前深情地呼唤:

    周—总—理—

    广场回答:

    “呵,轻些呵,轻些,

    他正在中南海接见外宾,

    他正在政治局出席会议……”

    总理呵,我们的好总理!

    你就在这里呵,就在这里。

    ———在这里,在这里,

    在这里……

    你永远和我们在一起

    ———在一起,在一起,

    在一起……

    你永远居住在太阳升起的地方,

    你永远居住在人民心里。

    你的人民世世代代想念你!

    想念你呵, 想念你

    ——想——念——你……

    1. (1) 高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点?
    2. (2) 诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问,是为了(   )
      A . 让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B . 让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。 C . 表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。 D . 展现总理为革命,为人民辛勤工作的生动画面,深化主题,造成山水有情的动人意境。
    3. (3) 诗人多次重复“他刚离去,他刚离去”的作用是(   )
      A . 表现周总理生前没有一刻停息。 B . 表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 C . 加强语气,反映人民想念总理太切,四处寻找总理的足迹。 D . 加强了语气的亲切感,巧妙暗示周总理“虽死犹生”,寄寓了人民的无限哀思。
    4. (4) 诗人在整个世界逡巡一遍,对周总理的寻觅追问回到了哪里?为什么要写这个地方?

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