当前位置: 高中语文 /
  • 1. (2021高二下·宿迁期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    诗可读、可诵。读,适合一个人欣赏品味;而诵,则可以使其在公众场合传播。诗的可诵性降低了,也就影响诗的大众化。使诗加强可诵性,也是诗歌走出个人小天地,走向大众的重要         朗诵好一首诗,不仅需要朗诵者对诗作本身的深入把握,还需要有准确的声调、优美的音色的掌控。朗诵者不能进入诗的境界,或进入的层次很浅,其朗诵出来势必会停留在诗的表层,不能使诗深入听众的心。

    朗诵好一首诗,就要从意象入手去深入体验和欣赏它。朗诵者对诗歌意象        得越深,体验也就越深,传达出来才更深刻、更动人。朗诵是表演艺术,需要具有一定的声音技巧和表情动作。如对诗意象不了解,那么你就可能用错声、表错情,甚至会         

    比如诵读欧阳修的《阮郎归》中的这些诗句:“花露重,草烟低,人家帘幕垂”,就要注意花露、草烟、帘幕意象的力均是下指的,情感是沉重的。诵读这几句诗声调应降低,目光要下垂,手势也是向下的,这样才能传达出诗中的沉重情怀。

    1. (1) 依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(   )
      A . 途径  剖析  南辕北辙 B . 途径  分析  大相径庭 C . 方式  分析  南辕北辙 D . 方式  剖析  大相径庭
    2. (2) 下列各项中,和画波浪线的句子诵读方式不同的一项是(   )
      A . 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 B . 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 C . 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 D . 渐霜风凄惨,关河冷落,残照当楼。
    3. (3) 文中画横线的语句有两处语病,请修改。

微信扫码预览、分享更方便