1. 某中学在校园一角开辟了一块四边形的“试验田”，把课堂的“死教材”转换为生动的“活景观”，学生们在课堂上学习理论之余，还可以到“试验田”实际操练，对生物的发展规律有了更为直观的认识．如图，四边形ABCD是规划好的“试验田”，经过测量得知：∠B=90°，AB=24m，BC=7m，CD=15m，AD=20m．

1. （1） 判断∠D是不是直角，并说明理由；
3. （2） 求四边形ABCD的面积．