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  • 1. (2020六上·肇东月考) 课内阅读理解

    竹节人

    ①上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本( 竖在)面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

    ②偏偏后面的同学不知趣,(看)得人了迷,(伸 )长脖子,恨不能从我们肩膀上( 探)过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

    ③老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

    ④下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

    ⑤蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

    ⑥我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?

    ⑦只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

    ⑧他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样。

    ⑨于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。

    ⑩方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

    1. (1) 为了体会孩子们对玩竹节人很着迷,我仔细读了第自然段。
    2. (2) 在括号里的动词用得很巧妙,表现了
    3. (3) 联系上下文,解释下列词语。

      ①虎视眈眈:

      ②沮丧:

    4. (4) 课文结尾为什么说“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”?

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