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初中生物学
/
1.
(2021·烟台)
经过三年的学习,我们在理解生物学概念的同时更加深了对生命的认知。让我们从不同的认知水平来认识生命,解释生命现象。
(1) 从分子水平看、如图一中[
]
是位于染色体上的生物大分子,其上有遗传效应的片段叫做
,可以控制生物的性状,说明结构与功能是相适应的。
(2) 从细胞水平看,叶绿体和
是细胞中的两种能量转换器,细胞内物质的合成与分解总是伴随着能量的储存与释放。细胞中分解有机物释放能量的表达式为
。
(3) 从器官(系统)水平看,人体内经过如图一中A、B、C、D、E等生理过程,组织细胞从血液中获得了养料和氧气用于生命活动,代谢废物最终由肺和肾脏等排出体外,从而维持了内环境的稳定。其中,肾脏在净化血液的同时,也调节了人体内
的平衡,图中D表示
的过滤作用。
(4) 从个体(群体)水平看、生物的多样性和适应性是进化的结果。如图二显示植物各类群间的亲缘关系,最早出现在陆地的植物类群是[
]
植物,是由原始的藻类植物进化来的。乙出现了
组织,但仍用孢子繁殖,而种子植物才是真正适应陆地生活的类群。由此体现了植物进化的总体趋势是
。
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