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  • 1. (2021高二下·奉化期末) 和平是中华民族一个重要的文化基因。阅读材料,回答问题。

    材料一   “礼之用,和为贵。”“今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义,此可谓知义与不义之别乎?”

    材料二   汉文帝即位之初,将军陈武等主张对匈奴动兵,汉文帝的主张是:“兵凶器,虽克所愿,动亦耗病,谓百姓远方何?……朕与单于皆捐往细故,俱蹈大道,堕坏前恶,以图长久,使两国之民若一家子。”汉景帝继续坚持汉文帝的民族政策。……贞观末年,唐与周边的突厥、吐谷浑、吐蕃、回纥、薛延陀、契丹等民族和睦相处,疆域空前广袤,在这片广袤的土地上各民族之间相濡以沫,实现了“胡越一家”。

    ——整理自邱成岭《论中国古代民族政策观》。

    材料三   新中国的“和平外交”在不同的历史时期有着不同内容与表现。第一阶段(1949-1966年):“和平外交”以“保家卫国、广交朋友、倡导和平”为主。第二阶段(1966-1978年):“和平外交”以“不结同盟、利用矛盾、制止战争”为主要内容。第三阶段(1978-2000年):“和平外交”可概括为“韬光养晦、冷静观察、务实应对”。第四阶段(2000年至今):“和平外交”可概括为“和平崛起、积极参与、有所作为”。

    ——摘自董书含等《中国“和”文化与和平外交》

    1. (1) 根据材料一并结合所学,指出上述主张相应的学派,简述这些主张共同宣示的理念。
    2. (2) 根据材料二并结合所学,扼要指出汉朝文景之治时期对待民族关系的主要态度,简述唐朝贞观之治时期实现“胡越一家”的主要举措。
    3. (3) 结合所学,指出新中国一以贯之的解决国与国之间问题的基本准则。根据材料三和所学,请选择阐述:①请以20世纪70年代中美关系解冻为例,分析中国在第二阶段“利用矛盾、制止战争”的具体表现;②运用史实说明中国在第四阶段推进区域合作模式上“积极参与、有所作为”的具体表现。(只作选择不作阐述者,不得分)

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