1. (2020九上·闽侯期中) 某同学利用如图1装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于四颈平底烧瓶内中间位置，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图2表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。

他用激光笔点燃红磷。

（提出问题）红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？

（猜想假设）猜想：①无氧气剩余；②有氧气剩余。

1. （1） 激光笔的作用是。
3. （2） 实验过程中，刚开始即使用激光笔照射，燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是。
5. （3） （实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次使用激光笔照射，白磷被点燃。

   （得出结论）分析图乙得出，猜想正确(填①或②)。

7. （4） （反思交流）

   （反思交流）课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是(填“严谨”或“不严谨”)的，其理由是。

9. （5） 图12中曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是。
11. （6） ①白磷燃烧的微观图示如图，写出白磷燃烧的符号表达式，基本反应类型是。

    

    ②根据实验结果，你对燃烧条件的新认识是。