1. (2020九上·揭阳期末) 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图） （温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究：

1. （1） （大胆猜想） 猜想一：水；猜想二：稀硫酸；猜想三：过氧化氢溶液。小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，理由是。
3. （2） （设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量氧化铁的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

   （实验与事实）按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

   （结论与解释）

   ①以上事实证明猜想是正确的。

   ②产生气体的反应可用化学方程式表示为。

5. （3） （反思与评价）

   ①在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为（填“有”或“没有”）必要。

   ②为避免在今后的实验中出现这种情况，在倾倒液体时应注意。

7. （4） （拓展与迁移）

   ①根据探究结果，重新贴上标签，标签上化学式中氧元素的化合价为价。

   ②在过氧化氢溶液中，含有过氧化氢分子和水分子，这两种分子化学性质不同的原因是。