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  • 1. (2021·襄城六模) 阅读以下材料,回答问题。

    材料一  这一时期的文字艺术家们开始以新的眼光来现察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了许多风趣幽默的故事;达·芬奇在《蒙娜丽莎)画中,刻画了一个人间少妇的青春之美;米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物,释放着震撼人心的光芒。

    材料二  儒家思想的创立者是孔子(公元前551年 -公元前479年),正值春秋末年。公元前2世纪,孔子的学说被宣布为帝国的官方教义。成为封建文化的正统思想。他创立的思想体系,在中国2000多年的历史上发挥了不可估量的作用。新文化运动中,传统的儒家思想被一些学者批判为“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。有人甚至提出“打倒孔家店”的口号。当代法国教授、作家瓦尔特说:“在全球化的今天,人类要继续前行,应当回到2500年前的孔子那里去汲取智慧。

    材料三  16世纪末开始,利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华,与徐先启等合作开展翻译活动,把欧洲的天文、教学、地理等著作介绍到中国,同时把中国的《大学》《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙……17-18世纪欧洲出现了一股“中国热”,许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。法国的伏尔泰认为,儒学不是宗教;中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取,欧洲应加以采用。

    1. (1) 材料一、二中两种思想兴起的社会背景有何相似之处? 根据材料二,概括孔子的思想在后世经历了怎样的发展?
    2. (2) 根据材料三并结合所知识,分析“一次相互的启蒙”分别指的是什么?
    3. (3) 综上所述,作为时代的中学生,请你谈谈我们该如何对待各国各民族不同的文化?

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