1. (2020九上·芜湖期末) 学习了二氧化碳的性质后，化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。

（提出问题）在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？

（进行实验）

1. （1） 实验①：取两瓶盛满二氧化碳的软塑料瓶，分别加入1/3体积的水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶。得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。
3. （2） 实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL新制的蒸馏水，用胶管连接(如下图1所示)，交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

   实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL新制的二氧化碳气体和10mL新制的蒸馏水，用胶管连接(如下图1所示)，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。

   实验②③使用的蒸馏水是新制的，目的是，反复交替推动注射器活塞的作用是。

5. （3） 记录数据：

   实验编号	抽取气体及体积	抽取蒸馏水的体积	充分混合后，气、液总体积
   ②	10mL空气	10 mL	20 mL
   ③	10mL现制的二氧化碳	10mL	13 mL

   （得出结论）由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解体积的二氧化碳。实验②的作用是。

7. （4） （反思质疑）为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，老师用数字化实验测量了反应前后容器内压强的变化。实验装置如下图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有20mL新制蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，最终烧瓶内压强为106.51KPa．压强变化曲线如下图3所示。

   

   ①BC段压强上升的原因是：。

   ②CD段压强缓慢减小，进行了操作后，看到DE段压强明显减小。

   ③最终F点压强大于B点由此你的解释是。