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  • 1. (2021高二上·抚松开学考) 文学类文本阅读

    阅读下面的文字,完成各题

    垃圾分类

    刘会然

    你看你,你看你……

    大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶,居委会王大妈就朝他嚷了起来。

    王大妈气愤道,这些天,小区一直在宣传垃圾分类,你大卫难道是木头人?王大妈眼睛直盯着大卫,愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。

    大卫赶紧把手缩回来,讪笑道,你看,我这记性,又忘记了。大卫用另一只手重重拍击着后脑勺,拍得咚咚响。

    王大妈告诫道,垃圾要分类,年轻人,下次可要记住喽。

    大卫赶紧说,记住了!记住了!大卫朝王大妈来了个立正站姿,再来个敬礼的手势。

    近段时间全市上下都在开展垃圾分类活动。广播、电视、报纸、各种宣传栏,纷纷宣传垃圾分类的好处和正确的分类方法。机关、学校、街道、社区等地方都分发了崭新的垃圾桶:绿色垃圾桶投掷可回收垃圾,黑色垃圾桶投掷不可回收垃圾,市区每个居委会还成立了垃圾分类劝导小组,由部分热心大妈担任组员,分区分块负责劝导工作。

    这不,大卫一出门扔垃圾,就被王大妈逮住了。一只垃圾袋?这显然不符合垃圾分类标准,就是形式上也不符合。绿色垃圾袋装可回收垃圾,黑色垃圾袋装不可回收垃圾。这段时间,就是幼儿园小朋友都背得滚瓜烂熟了,何况大人?第二天傍晚,大卫正准备出门扔垃圾,一想,不对,又是一只垃圾袋,必会受到王大妈的批评。怎么办?垃圾都放一个袋里,总不能重新倒出来再分类吧,再说,这些垃圾五花八门,气味,实在难闻,不如……

    大卫另找了一个黑色垃圾袋,把绿色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就这样,大卫左手提着绿色垃圾袋,右手提着黑色垃圾袋,晃荡着来到楼下的垃圾桶旁。大卫把绿色垃圾袋扔进绿色垃圾桶里,把黑色垃圾袋扔进黑色垃圾桶里。

    一旁的王大妈朝大卫竖起了大拇指,说,大卫,今天好样的。

    大卫赶紧说,谢谢!谢谢!大卫朝王大妈来了个立正,又来了个敬礼的手势。

    吹着口哨,大卫回到楼上,心里窃笑,垃圾分类,其实挺容易嘛,哈。

    那天傍晚,大卫故伎重演,左手提着绿色垃圾袋,右手提着黑色垃圾袋晃荡着来到楼下的垃圾桶旁。大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶。

    居委会王大妈就嚷了起来,你看你,你看你……

    大卫故作惊讶状,说,王大妈,又怎么啦?

    王大妈接过大卫手中的两个垃圾袋,呼啦啦敞开。王大妈眼睛直挺挺地瞪着大卫,愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。

    大卫赶紧把手缩了回来,讪笑道,你看,我这记性,又忘记了。大卫用另一只手重重拍击着后脑勺,拍得咚咚响。

    王大妈告诫道,垃圾要分类,年轻人,下次不要耍小聪明喽。

    大卫赶紧说,明白了,明白了。

    第二天傍晚,大卫正准备出门扔垃圾,一想,不对,又忘记垃圾分类了,肯定要受到王大妈的批评。怎么办?这些垃圾五花八门,气味实在难闻……嗨,就算是为先前的恶习补过吧。大卫找来口罩和橡胶手套,把倒在一起的垃圾,分门别类放置在绿、黑两只垃圾袋里。

    这次总算合格了,大卫左手提着绿色垃圾袋,右手提着黑色垃圾袋,晃荡着来到楼下的垃圾桶旁,把绿色垃圾袋丢进绿色垃圾桶里,把黑色垃圾袋丢进黑色垃圾桶里。

    这时,一辆运垃圾的电动三轮车开过来了,从车上下来一位穿着黄衣服的清运工。

    只见清运工把一个个或绿或黑的袋子纷纷拆开,把所有垃圾袋里的垃圾,都倒进那个狭长的车斗里。

    大卫说,麻烦,垃圾都分类好了,干吗不一袋袋分类倒入?

    清运工说,现在不是提倡垃圾分类嘛,这些袋子倒进去,多可惜,倒完垃圾不是都可以循环利用吗?

    王大妈赶紧说,对,对,垃圾分类,就是为了循环利用,大卫,你可要好好学习这位清运工呢。

    很快,电动三轮车载着满车的垃圾,晃荡晃荡离开了。

    突然,大卫哈哈大笑起来。

    (选自《小小说选刊》2019年第13期)

    1. (1) 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(    )
      A . 王大妈批评大卫时,大卫不仅赶紧说记住了记住了,还朝王大妈立正敬礼,这说明他并不是不支持垃圾分类,只是还没有养成垃圾分类的习惯。 B . 居委会王大妈发现大卫不按要求进行垃圾分类,对他又是叫嚷,又是瞪眼,愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样,可见她虽脾气暴躁但对工作却认真负责。 C . 清运工把一个个垃圾袋子拆开,把所有的垃圾又倒在了一起,原因是他认为装垃圾的袋子可以循环利用,由此可见清运工对垃圾分类认识不清。 D . 小说通过对大卫四次扔垃圾的过程的叙写,表现了在实施垃圾分类的大背景下,不同的人对垃圾分类的不同态度,揭示了垃圾分类过程中存在的问题。
    2. (2) 小说三次写大卫“晃荡着来到楼下垃圾桶旁”,分别体现了大卫怎样的心理?请简要分析。
    3. (3) 请结合文本简要分析小说结尾的意蕴。

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