某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一 课外阅读
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读书兴趣及占比例 |
读书计划及占比例 |
关注点及占比例 |
读书笔记及占比例 |
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浓厚 |
13% |
有计划 |
11% |
写得怎样 |
10% |
每读必做 |
0% |
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一般 |
48% |
有时有计划 |
32% |
怎么写的 |
14% |
凭兴趣做 |
24% |
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无兴趣 |
39% |
没有计划 |
57% |
写了什么 |
76% |
从不做 |
76% |
材料二 语文学困生情况
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
①研读以上两则材料，概括材料二中问题出现的原因。
②该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你有针对性地设计一项活动。
