1. (2021高三上·苏州月考) 研究性学习小组的同学在实验室设计了一套如图甲所示的装置来探究“加速度与力、质量的关系”图甲中A为小车（车上有槽，可放入砝码），B为打点计时器，C为力传感器（可直接读出绳上的拉力大小），P为小桶（可装入砂子），M是一端带有定滑轮的水平放置的足够长的木板，不计细绳与滑轮间的摩擦由静止释放小车A，通过分析纸带求出小车的加速度。

1. （1） 在平衡小车受到的摩擦力时，小车要连接纸带，不连接小车前端的细绳和小桶P，接通打点计时器电源，轻推小车，若纸带上打出的点相邻点间的距离逐渐增大，则应移动左侧垫片使木板的倾角略微（填“增大”或“减少”）。
3. （2） 该小组同学在探究拉力一定的情况下，加速度与质量的关系时发现，在不改变小桶内砂子的质量而只在小车上的槽内增加砝码时，力传感器的示数（填“会”或“不”）发生变化。
5. （3） 已知交流电源的频率为50Hz，某次实验得到的纸带如图乙所示，每相邻两点间还有4个点未画出，由该纸带可求得小车的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）。
7. （4） 某同学在该次实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示：

   	1	2	3	4	5	6
   F/N	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
   a/（m·s-2）	0.21	0.39	0.60	0.75	1.01	1.20

   根据表中的数据在坐标图中描出第4组数据，并做出a-F像。由图像的斜率求出小车的总质量为m=kg（结果保两位有效数字）。