1. (2021四上·泾阳期中) 课内阅读。

柚子

①从我家门前向远望，最远一棵是柚子树。

②柚子树挺拔，主干直，少分叉。A．叶子如放大数倍的橘子树叶，肥厚，枝上长着锋利的尖刺，寸长。（     ）我们一群孩子没人 敢徒手攀柚子树，只能望着枝上滚圆密垂的柚子，无声叹息。

③B．柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息，很远便可以闻到。（     ）柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在柚子花上飞来飞去，结的小柚子是绿色的。

④柚子成熟时，像一个黄色的大皮球，圆滚滚、沉甸甸地挂满树枝，极其浓密的柚子树叶也掩不住它。大风时，柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得，从容又毫不谦虚。那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下，可惜，柚子没有自然落下的习惯。

⑤我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射柚子、用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，噗的一声，它还是毫发无损。我们拿它一点儿办法没有，徒劳地面对着，真是又爱又恨啊！

⑥秋天了，柚子熟了。话说这柚子的品种，有一种肉有如红石英的红柚子，极高贵；有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味的。C．好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。（     ）

1. （1） 阅读文章中的三处画线句，判断作者的观察方式，并将序号填写在句后的括号内。

   a．用鼻子闻     b．放进嘴里品尝     c．用耳朵听     d．用眼睛看

3. （2） 文章第③④段在描写柚子树和柚子时是从气味、、三方面来写的。
5. （3） 文章第④段运用的修辞手法有、，具体、准确地写出了柚子的特点。
7. （4） 结合文章内容，说说“我们”为什么对柚子“又爱又恨”？
9. （5） “处处留心皆学问”，作者对柚子准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者是如何做到连续、细致观察的。