当前位置: 高中语文 /
  • 1. (2021高二上·宾阳月考) 阅读下面的材料,完成各题。

    材料一:

    申纪兰,山西省平顺县西沟乡西沟村党总支副书记,2001被授予“全国优秀共产党员”“100位新中国成立以来感动中国人物”。

    年轻时候的申纪兰不仅会劳动,而且有想法。申纪兰不仅带领同村妇女下地,还为她们同样争取到了和男劳力一样的工分,西沟村彻底实现了“男女平等,同工同酬”。此后,“男女同工同酬”被写入了新中国的宪法。

    “1954年第一次骑毛驴到长治市,坐敞篷车辗转到太原,转火车到北京参加全国人代会。”申纪兰现在是唯一一位从第一届连任至第十三届的全国人大代表,已经连续65年出现在全国人大会场。

    几十年来,申纪兰对群众普遍关心的各种问题都提出过建议和议案。她说:“下至农村上至国家大事,我都要举手,不说句公道话,还叫什么人大代表?”

    改革开放以来,在申纪兰等党员的努力下,西沟村成为了农、林和农产品加工、旅游餐饮业齐备的新农村。

    (摘编自《群英荟萃——改革开放以来涌现的优秀共产党员代表》,共产党员网2018年10月16日)

    材料二:

    据报道,81岁的申纪兰10日在北京梅地亚中心接受了德国《世界报》记者的采访。

    “哪位领导人给你留下了深刻的印象?”

    申纪兰稍作停顿后认真地说:“一次跟一次不一样。从当时讲,那时候毛主席带领人民推翻了三座大山,解放了全中国,见到毛主席我很激动。从现在发展说,胡锦涛总书记以科学发展观为指导,带领全国人民走向小康社会,我同样激动。”

     “你说男女平等,但人大代表中妇女只有20%,并没有完全平等!”

    面对尖锐的提问,申纪兰说:“拥有同等的地位,不一定有一个男代表就非得有一个女代表。人民代表代表人民,谁有能力,人民选谁,谁就当,这同样是平等。”

    “中国经历了很多历史的起伏,比如‘文革’”,你最大的感受是什么?”

    申纪兰平静地答道:“每一个工作都有矛盾,我们都是在矛盾中生活,在矛盾中成长,有矛盾是正常现象,应该正确看待这个问题。”

    “下一届还要继续当人大代表吗?”

    申纪兰看着这位记者,笑了笑说:“当不当代表,我说了不算,群众选我,我就当,不选我,我就当不了。不过,不管能不能当上代表,我都会关心国家、关心人民,尽心做好应做的事情。”

    采访结束后,德国记者以一种敬佩的口气赞叹:“她是一个有信仰的坚强女性。”

    摘编自《德国媒体采访申纪兰:她是一位有信仰的坚强女性》,中国新闻网 2020 年 3 月 11 日)

    材料三:

    申纪兰一生有太多传奇。比如,申纪兰最初是不识字的,但经过埋头苦学,逐渐拥有了一定的文化水平;再比如,她就任山西省妇联主席前,向组织提出不转户口、不定级别、不脱离劳动等“六不”请求。

    “不是西沟离不开我,是我离不开西沟。我的根在农村,我只是一名农民”,一生不改纯粹本色的申纪兰这样说。她担任一些村办企业的董事长,企业产品打着她的商标,但许多人并不知道,她既无股份,也不领工资,没从中拿一分钱。

    然而多年来,申纪兰一直遭遇标签化之痛。其实,申纪兰的人生是丰富的。在新中国成立初期,申纪兰就倡导男女同工同酬,而在此之前,她发动当地妇女走出家门到田间劳动。迈出这一步,在当时颇不容易。

    斯人已远去,但她的初心和精神,值得我们体味和弘扬。我们应告别一个被脸谱化的申纪兰,记住一个丰富的申纪兰。

    (摘编自《告别脸谱化,记住一个丰富的申纪兰》,《羊城晚报》2020年6月30日)

    1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 作为现在唯一一位从第一届连任至第十三届的全国人大代表,申纪兰曾获得“100 位新中国成立以来感动中国人物”等荣誉。 B . 从争取“男女平等,同工同酬”,到参与推进西沟村的新农村建设,申纪兰始终坚持“我的根在农村”,为人民谋福祉。 C . 申纪兰坚守初心,自己对国家的关心、对人民的关心,应做好的事情的尽心,与“能不能当上代表”之间,并没有直接的关系。 D . 申纪兰担任一些村办企业的董事长,她并未从中获利的事实,几乎人人知晓。因此他人将申纪兰进行了脸谱化、标签化。
    2. (2) 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 申纪兰在第一届连任至第十三届全国人大代表的几十年中,对群众普遍关心的各种问题都提出过建议和议案,是改革开放以来的优秀共产党员。 B . 申纪兰对“平等”有着深刻的理解,对人民代表做出了生动有力的阐释,有力地回应了德国记者关于中国“并没有完全平等”的尖锐提问。 C . 申纪兰经过埋头苦学,从最初是不识字的农村妇女,成长为逐渐拥有一定的文化水平的新时代妇女,这种精神值得我们体味和弘扬。 D . 上述三则材料围绕着“申纪兰”这一人物话题来展开,三则材料由浅入深、由表及里、逐层深入地展示了申纪兰的形象,组合具有较强有机性。
    3. (3) 年级要求各班级代表在“数风流人物——建党百年人物志”主题活动中介绍申纪兰,请结合上述三则材料,列出介绍的内容要点。

微信扫码预览、分享更方便