1. (2021高一上·浙江期中)           

1. （1） 某同学用在“探究互成角度的两个力的合成规律”的实验中，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，下列做法能够达到上述目的是____________。

   A . 若固定白纸的方形木板平放在实验桌上来完成实验，使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并校正零点 B . 两个分力F₁、F₂间夹角应越大越好 C . 标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出 D . 同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置
3. （2） 一位同学选用如图所示的装置来完成“探究互成角度的两个力的合成规律”的实验。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

   

   ①本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图1中A的示数为N。为了使实验结果更加精确，该同学替换了弹簧测力计，其示数如图2所示，示数为N。

   ②关于实验要求下列说法错误的是。

   A．弹簧测力计应在使用前校零

   B．必须将弹簧测力计B保持水平放置

   C．改变拉力，进行多次实验，不需要每次使O点静止在同一位置

   D．应测量重物M所受的重力