1. (2019六上·平阳期末) 阅读下列材料，回答下列问题。

【片段一】

__________

    “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

    “那怎么——”

    “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

    “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

    “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

    “哦！”我（    ），“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

    在座的人都哈哈大笑起来。

【片段二】

__________

    詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

1. （1） 请给以上片段分别加一个小标题，写在文前横线上。
3. （2） 联系上下文，选择恰当的词语填在片段一的括号里（    ）

   A . 豁然开朗 B . 若有所思 C . 如释重负 D . 恍然大悟
5. （3） 我能读懂含义深刻的句子。如“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话表面上是说，实际上是指。
7. （4） 关于以上片段的理解，不正确的是（    ）

   A . 片段二中加点的词语写出了詹天佑以身作则，对工作认真负责、一丝不苟。 B . 片段二中对恶劣条件的描写，更加突出了詹天佑不畏艰险，全力以赴修筑铁路的光辉形象。 C . 片段二从语言、行动两方面来刻画人物形象，片段一主要从语言来刻画人物形象。 D . 片段一用对话形式生动地再现了伯父笑谈碰壁的画面，片段二没有用对话形式，显得单调。
9. （5） 我们祖国的日益强盛，离不开千千万万报效祖国、为国争光的中华儿女。请你给片段中的两个人物选择合适的颁奖词，并试着为你了解的优秀中华儿女也来写一份颁奖词。

   人名	颁奖词
   	他青年时代起就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向，他弃医从文后，以笔为武器，战斗了一生，被人们称为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他的真实写照。
   	他在漫天风沙中挺直民族的脊梁，在崇山峻岭间书写中国的篇章。他主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路，长了中国人的志气，灭了外国人的威风。