材料一：在欧洲，人民的的识字率在19世纪的最后几十年迅速上升，因为越来越多的政府实施了教育改革。1875年到1912年间，德国的中学生数量翻了3倍，法国翻了4倍。在法国，《费里法》让所有3——13岁孩子的小学教育实现了免费、义务、世俗化。19世纪中期时，40%的入伍新兵是文盲，等到世纪之交，该比例已经下降到6%。
材料二：“在早期阶段科学并不是经济生活的组成部分，因此对科学的利用也是少量、零星的——甚至在18世纪后期和19世纪初叶工业革命的早期阶段也是如此。但是到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于从属地位；它已开始改造旧工业，甚至创造了全新的工业。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
