1. (2021高三上·怀仁期中) 用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为f=50 Hz。平衡摩擦力后，在保持实验小车质量不变的情况下，放开砂桶，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度为 ；改变砂桶中沙子的质量，重复实验三次。

1. （1） 在验证“质量一定，加速度 与合外力 的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的 图像，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲现象，产生这两种现象的原因可能有___________。

   A . 木板右端垫起的高度过小（即平衡摩擦力不足） B . 木板右端垫起的高度过大（即平衡摩擦力过度） C . 砂桶和沙子的总质量 远小于小车和砝码的总质量 （即 ） D . 砂桶和沙子的总质量 未远小于小车和砝码的总质量
3. （2） 实验过程中打出的一条理想纸带如图丙所示，则小车运动的加速度 = 。（结果保留2位有效数字）

   

5. （3） 某同学想利用该实验装置测出金属铝块和木板间动摩擦因数，进行了如下操作：

   ①将长木板重新平放于桌面上

   ②将小车更换为长方体铝块，为了能使细绳拖动铝块在木板上滑动时产生明显的加速度，又往砂桶中添加了不少砂子，并测得砂桶和砂子的总质量为m，铝块的质量为M（m不再远小于M）。

   ③多次实验测得铝块的加速度大小为a

   请根据以上数据（M、m、a、g），写出动摩擦因数μ=。