苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁廷之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除 ， 神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。
王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之四方，访求遗利。中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。陈升之止之，以为河南推官。
宣仁后临朝 ， 用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设《诗》、《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也。”光皆不能从。
辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之而秀杰之气终不可掩其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》、《春秋传》、《古史》、《老子解》、《栾城文集》并行于世。
（节选自《宋史·苏辙传》）
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（1）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A . 辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫。
B . 辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫。
C . 辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫。
D . 辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫。
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（2）
下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）
A . 制举，又叫制科，是由皇帝下诏而举行的小范围考试，通过策论文章考察应试者水平，选拔各类特殊人才。
B . 宰相，中国古代最高行政长官的通称，各朝代所对应的官名有所不同，秉承君主旨意处理政务。
C . 服除，指开始守丧。古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世均要守丧，是为丁忧，丁忧期间不能为官。
D . 临朝，特指皇室女性亲临朝廷处理政事。古时后宫是不能上厅堂的，所以后妃要掌权就要“临朝”。
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（3）
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A . 苏辙参加制举考试，文章言词激切。苏辙在制举考试的策论文章中，激切地谈论朝廷宫禁之事，最终触怒皇帝，因此被宰相列入下等。
B . 苏辙为国为民，劝说王安石。王安石施行青苗法后，派遣使者前往各地寻求未收取的财利。人们对此颇有担心，苏辙去信劝说王安石。
C . 苏辙体谅士子，建议考试从旧。司马光想要对科举考试加以改革，但苏辙提出建议，希望来年的考试除稍作变动外，尽量一切如旧，可是司马光没有听从。
D . 苏辙敢于直言，不以谄媚为事。无论是对于皇帝，还是执政的王安石与司马光，苏辙均能直言其弊，不以对方位高权重而畏缩不言，体现了他正直耿介的品性。
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（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。
②辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。
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（5）
把以下内容翻译成现代汉语。
何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？
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