1. (2021七上·义乌期中) 现代文阅读

合欢， 合欢

李晓东

①很多年以后， 我才知道， 那是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会， 带上了我， 这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到 头的大院子里， 当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前， 一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见 过的树，开着我从来没有见过的花， 粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的 绒花， 远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄， 不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了， 她刚刚洗过的头发还没有干透， 她的脸颊，不知道是因为 洗过澡的缘故， 还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故， 像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她 唤我的声音也是香的、软的呢。

④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。 “与其在街上瞎逛， 我想不如就去看看那棵树吧。”可是， 史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解， 让我失望的是，合欢在哪里呢？

⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月， 走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自 己已经奄奄一息。立起身， 甩甩头， 感觉可以喘气了，头顶， 却是一棵大树， 那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢， 又名……”合欢， 合欢， 原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑥那是一次仓促的旅行， 仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比， 是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是， 那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。

⑦又是七月， 我已是母亲当年的年纪， 依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上， 医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的， 那花粉柔柔的，像一 把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前， 窗外是合欢，床上是母亲。

⑧母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故， 还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首， 病床上的母亲静悄悄的， 一点声音也没有。

⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。

【链接材料】

史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。

1. （1） 阅读全文， 根据提示， 补充完整下列表格。

   时间	事件	情感
   九岁	在大院看到合欢花	欢喜
   又五年	在家读到史铁生的《合欢树》	①
   十九岁	在羊城遇见合欢花	茫然
   我已是当年母亲的年纪	②	③

3. （2） 本文语言形象生动，情感丰富深沉 。请根据你的理解，结合知识卡片，为第③段的划线句做语气、语调、重音和停连等方面的朗读设计，并说说这样设计的理由。

   【知识卡片】 重音是指朗读时，为适应传情达意的需要，对句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。 停连指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都有与文章思想感情的发展变化要求相适应，不是任意的。

   我站在树下，看见那香气正倾泻 而下， 从我的头顶、发梢， 直到我的肩膀、我的手、

   我的脚下，然后那香气蓬勃而起， 又从我的脚下蒸 腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢， 直到我的头顶， 翻翻覆覆，重重叠叠。

5. （3） 史铁生《秋天的怀念》一文中 ，“好好儿活”反复出现 ，让我们印象深刻 。调动你的阅读经验 ，说说 本文第⑧段划线句在结构和内容上的作用。
7. （4） 本文作者和史铁生一样，与合欢树有着多次情感的起伏，请结合文中对各个阶段合欢树的叙写和链接材料，探究本文标题“合欢，合欢”中所包含的丰富意蕴及其作用。