1. 在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。

1. （1） 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
3. （2） 如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
5. （3） 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。