1. (2021七上·六盘水月考) 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。结合所学知识，对下列问题进行探究。

【行为与抱负】

材料一：

【名家与伟人】

材料二：吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中 国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子……而教育家不足 以尽孔子。教育完之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则指四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。

——梁启超《世界伟人》

【思想与现实】

材料三：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背 景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。

——（吴建平点评战国策》

1. （1） 根据材料一，相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书 请列举出一例孔子在教育上的成就。孔子周游列国的目的是什么?
3. （2） 材料二中梁启超是怎样评价孔子的?指出其评价的主要依据。
5. （3） 材料三中，“这样一个大背景”指什么？结合材料三和所学知识，说说“百家争鸣不是坐 而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”的原因。百家争鸣在中国历史上有何影响？