1. (2020七上·江汉期末) 学校将20××年入学的学生按入学年份、年级、班级、班内序号的顺序给每一位学生编号，如2015年入学的8年级3班的46号学生的编号为15080346.张山同学模仿二维码的方式给学生编号设计了一套身份识别系统，在5×5的正方形风格中，黑色正方形表示数字1，白色正方形表示数字0. 我们把从上往下数第i行、从左往右数第j列表示的数记为a_ij ， （其中，i、j＝1，2，3，4，5），规定A_i＝16a_i1＋8a_i2＋4a_i3＋2a_i4＋a_{i 5}.

1. （1） 若A₁表示入学年份，A₂表示所在年级，A₃表示所在班级，A₄表示编号的十位数字，A₅表示编号的个位数字.

   ①图1是张山同学的身份识别图案，请直接写出张山同学的编号；

   ②请在图2中画出2018年入学的9年级5班的39号同学的身份识别图案；

3. （2） 张山同学又设计了一套信息加密系统，其中A₁表示入学年份加8，A₂表示所在年级的数减6再加上所在班级的数，A₃表示所在年级的数乘2后减3再减所在班级的数，将编号（班内序号）的末两位单列出来，作为一个两位数，个位与十位数字对换后再加2，所得结果的十位数字用A₄表示、个位数字用A₅表示.例如：2018年9年级5班的39号同学，其加密后的身份识别图案中，A₁＝18＋8＝26，A₂＝9－6＋5＝8，A₃＝9×2－3－5＝10，93＋2＝95，所以A₄＝9，A₅＝5，所以其加密后的身份识别（26081095）图案如图3所示.图4是李思同学加密后的身份识别图案，请求出李思同学的编号.